說起童話，我們腦海中最先浮現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語便是丹麥，然而這個以“童話世界”著稱的地方，更是一個音樂學(xué)習(xí)的圣地……
2020年8月，李紅育老師的愛徒、九拍冠軍學(xué)員李昕茹提前一年被丹麥皇家音樂學(xué)院錄取的消息在九拍人中傳遍了，李昕茹也成為了是繼九拍留學(xué)海外音樂學(xué)院的師哥們——安雨、韓秉辰、時旭、曹嘉宇、鄧居杰、馮毓軒、朱穆朗之后，第一位考入國外知名音樂學(xué)院的小師妹。幼年時期，小昕茹曾學(xué)習(xí)過5年的鋼琴，但她心中總是覺得這種只能照本宣科演奏的樂器充滿了束縛感。直到某日，她在街頭偶然聽到了一首爵士鼓群奏的《Super star》時，當時就被深深吸引，循聲而去的她看到的便是東營九拍學(xué)員的街頭表演。
演奏這種樂器的孩子看著特別自由奔放，讓她羨慕不已。她意識到這種開放、自由的爵士鼓就是她一直向往的音樂風(fēng)格，而當時的她應(yīng)該也沒想到，這次偶然最終會改變了她后來的人生軌跡……
隨后，她來到了東營九拍，跟隨東營九拍負責(zé)人邊宏平老師學(xué)習(xí)爵士鼓。“邊老師可以說是我音樂之路上的啟蒙老師，對邊老師不能用好或者其它來定義，因為我覺得邊老師某種意義上對我來說超出了純粹老師的范疇，亦師亦友亦父，所有一切對我們都毫不吝嗇，那種視如己出的關(guān)愛甚至超出了對自己的親生女兒。”李昕茹說。在邊老師的啟蒙教導(dǎo)下，昕茹從0開始并不斷進步，并拿下了諸多比賽的獎項。
隨后，天資聰穎的李昕茹成功考入天津音樂學(xué)院附屬中學(xué)，正式來到天津跟隨李紅育老師學(xué)習(xí)，開啟了自己的音樂專業(yè)之路。
在天音附中跟隨李老師經(jīng)過一年多系統(tǒng)的現(xiàn)代打擊樂學(xué)習(xí)之后，昕茹感覺每天都是收獲頗多。“九拍對于打擊樂教學(xué)有著非常成熟先進的技術(shù)，感覺每天都有練不完的新鮮東西。”李昕茹說。
在一次偶然的機會下，李紅育老師發(fā)現(xiàn)了昕茹的西打天賦以及更多的可能性，所以在昕茹初二那年，李紅育老師分析了國內(nèi)外打擊樂的發(fā)展方向，并根據(jù)她的優(yōu)勢，為她指明了西洋打擊樂之路。“在今天看來，李老師高瞻遠矚的建議給我的音樂之路指明了方向。”
李紅育老師主動和昕茹的父母進行了電話溝通，前前后后一共聊了三四次，打消了昕茹父母的顧慮，最終達成了一致的意見，讓昕茹改學(xué)西洋打擊樂，并決定讓她出國留學(xué)。
“在我決定走西打路線以后，李老師第一時間幫我聯(lián)系了中央音樂學(xué)院打擊樂教師倪冉冉老師，并且給了我很多學(xué)習(xí)西打的建議，二位老師一步步把我領(lǐng)進了西打的大門。”隨后，在李紅育老師的安排下，李昕茹提前一年參加了丹麥皇家音樂學(xué)院的考試，并順利地拿到了丹麥皇家音樂學(xué)院西洋打擊樂系的本科offer。當李紅育老師給李昕茹發(fā)來了offer，并電話告知昕茹時，昕茹接連問了N遍“是真的嗎？我真的被錄取了嗎？”激動之情溢于言表。2023年，李昕茹順利地成為了丹麥皇家音樂學(xué)院（Royal Danish Academy of Music）的研究生，并即將開啟她全新的研究生生活。在談到李老師的時候，昕茹言語之中最多的就是改變和感恩。“李老師給我最大的改變就是思維上，李老師打破了很多我們對鼓的傳統(tǒng)認知，一些觀念的理解也會不一樣，我們的思維會更加活躍。”
在拿到了研究生offer后，李昕茹也激動地對李老師說：“師父，感謝您這些年的精心培育和悉心教導(dǎo)，這種感激之情無以言表，我一定會繼續(xù)努力更進一步，不辜負您對我的殷切期望，以更好的學(xué)習(xí)成績來報答您。”
對于昕茹來說，每一次成長，都是一次蛻變，過去吃過的苦，只會成為她未來路上美好的記憶。“學(xué)習(xí)音樂可以說是我永遠都會堅持下去的，這個過程很艱苦，可能過去經(jīng)歷過迷茫、低谷，但現(xiàn)在我站在又一個新的起跑線上，重新出發(fā)，有時候會很佩服自己能堅持到現(xiàn)在，謝謝過去的自己。”
